• L'échelle des savoirs à la manière d'Elise

    clic sur l'image pour accéder au pdf.

    Cet été, j'ai découvert l'échelle des savoirs chez L'échelle des savoirs à la manière d'Elise ainsi que les cartes d'apprentissages. J'ai eu également la chance de participer à une visio-conférence donnée par Elise sur les cartes d'apprentissages. Ses réflexions m'ont convaincu de changer ma pratique.

    Auparavant je mettais un point vert ou orange (rarement rouge) sur les fiches de travail des enfants. (encore avant c'était les bonhommes sourire jusqu'à ce que mon IEN me fasse remarquer que l'on pouvait les prendre pour l'humeur de la maîtresse et que donc c'était inapproprié.) Pour les points de couleur, je les mettais le soir, quand les élèves étaient partis. Ils les découvraient avec leurs parents à la fin du mois quand ils ramenaient le travail à la maison. De plus, j'étais parfois gênée entre le vert et le orange car un travail n'était pas aussi bien réalisé que celui d'un camarade vert mais c'était tout de même mieux que celui qui était orange. J'avais la sensation qu'il me manquait quelque chose mais je ne savais pas trop comment faire. Et je n'avais pas vraiment cherché non plus à changer cela! Je sais  ce n'est pas bien! Promis je ne le referai plus!

    Donc depuis que j'ai lu cet article d'Elise et que je l'ai écoutée nous parler de sa façon de faire avec les cartes, j'ai beaucoup réfléchi. J'ai adopté l'échelle! Le symbolisme de gravir des échelons me plaît bien et là j'ai la couleur qui me manquait! De plus mes collègues du cycle 2 et 3 utilisant 4 couleurs pour noter les élèves autant être cohérente avec eux. C'est mieux pour les enfants et les parents.  J'ai donc opté pour le jaune à la place du bleu.

    L'échelle est présente sur chaque fiche de travail et également affichée en classe. Mes fiches de travail feront l'objet d'un autre article car je les ai aussi modifiées. J'ai expliqué ce système à mes élèves. J'ai pris le temps hier (première fiche de l'année de mes GS) de colorier devant les enfants concernés le barreau de l'échelle qui correspond au travail réalisé et j'ai expliqué pourquoi. (Il va falloir que je m'y tienne toute l'année mais c'est important pour mes élèves de maternelle de voir le retour sur leur travail). Les enfants concernés ont apprécié et l'un d'eux m'a même dit qu'il aimait bien l'échelle. Il l'a trouvait plus jolie que mon rond au feutre! La vérité sort de la bouche des enfants! Mais rendons à César ce qui lui appartient. J'ai dit à mon élève que ce n'était pas mon idée mais celle d'une autre maîtresse. Sa réponse: "Et bien elle a eu une bonne idée!"

    Concernant les cartes d'apprentissages, je vais me servir davantage de mon cahier de réussites (cf bas de l'article sur mes cahiers). Je m'explique: avant chaque notion abordée, je vais afficher au tableau la vignette du cahier de réussites qui lui correspond. Ainsi les enfants s'approprieront mieux ces vignettes et leur signification même s' ils participent à son remplissage.  Même si je leur dis ce qu'on va apprendre, ils auront la vignette correspondante sous les yeux pour ne pas l'oublier. Enfin je l'espère!

    Voilà où en est ma pratique en ce début d'année. Je ferai un bilan en fin de trimestre.

     

     

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    Lizie et la carapace multicolore suiteImages séquentielles

    Lizie et la carapace multicolore suite              Lizie et la carapace multicolore suite              Lizie et la carapace multicolore suite              Lizie et la carapace multicolore suite              Lizie et la carapace multicolore suite

                        GS faibles            GS forts            MS niveau 1            MS niveau 2           MS niveau3

    Voici les images de l'album que j'ai retenues:

    Lizie et la carapace multicolore suite            Lizie et la carapace multicolore suite

    Lizie et la carapace multicolore suite     Lizie et la carapace multicolore suite

    Lizie et la carapace multicolore suite     Lizie et la carapace multicolore suite

    Lizie et la carapace multicolore suite     Lizie et la carapace multicolore suite

    Lizie et la carapace multicolore suite     Lizie et la carapace multicolore suite

    Lizie et la carapace multicolore suite     Lizie et la carapace multicolore suite

     Lizie et la carapace multicolore suitePuzzles de la couverture

    Lizie et la carapace multicolore suite

    Clic sur l'image pour accéder au pdf de la couverture (pour tracer vous même vos puzzles au nombre de pièces et formes voulus) ainsi que la même image en transparence pour faire le modèle sur lequel poser les pièces du puzzle.

    Lizie et la carapace multicolore suite le scan de mes puzzles

    Lizie et la carapace multicolore suite fiche éval reconstituer le puzzle MS

    Lizie et la carapace multicolore suitefiche éval reconstituer le puzzle GS

    Je n'ai pas mis dans ces deux derniers documents un puzzle en particulier pour la fiche éval. Je vais observer quels puzzles ils réussissent lors des phases de manipulation et je leur proposerai le puzzle le plus complexes pour l'éval parmi ceux qu'ils auront réussis.

    Dans un prochain article, je mettrai des fiches en numération et en mesure et grandeur.

    Le texte de l'album se trouve dans la nouvelle rubrique Texte accessible par mot de passe à demander en MP.

     

     

     

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  • Lizie et la carapace multicolore

    L'an dernier, lors de mon projet sur le loup aplati voyageur, Lizie et la carapace multicolorea pris en photo mon loup avec sa classe en Nouvelle Calédonie. Il m'a ensuite envoyé un colis dans lequel se trouvait cet album.

    Avec ma classe, que j'ai suivie cette année, on approfondit notre connaissance de la culture des pays visités par notre loup. Nous commençons donc l'année par cet album.

    Vous trouverez dans cet article tout ce qui concerne le langage écrit et dans un autre tout ce qui concerne les maths; les puzzles et les images séquentielles.

    Quand il y a 3 niveaux de difficulté, le niveau 3 correspond aux élèves les plus forts.

    Lizie et la carapace multicoloreColoriages codés

    Lizie et la carapace multicolore

    Lizie et la carapace multicolore          Lizie et la carapace multicolore         Lizie et la carapace multicolore         Lizie et la carapace multicolore  

                                                 GS             MS niveau 1            MS niveau 2     MS niveau 3

     

    Lizie et la carapace multicoloreMots mêlés

    Lizie et la carapace multicolore

    clic sur l'image pour accéder au pdf

    Lizie et la carapace multicoloreReconstituer le nom des personnages

    Lizie et la carapace multicolore                   Lizie et la carapace multicolore                  Lizie et la carapace multicolore

    GS forts                   GS faibles                      MS

     

    Lizie et la carapace multicoloreEcrire le nom des personnages

    Lizie et la carapace multicolore                   Lizie et la carapace multicolore                    Lizie et la carapace multicolore

                                                     MS                        GS faibles                       GS forts               

    Le texte de l'album se trouve dans la nouvelle rubrique Texte accessible par mot de passe à demander en MP.

     

     

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  • La CPB fait sa rentrée: heureusement que le koala ne mange pas de Tibiscuit

    Pas de blague cette année pour la rentrée mais on continue de vous faire découvrir nos blogs. Charge à moi de vous présenter un sympathique koala: La CPB fait sa rentrée: heureusement que le koala ne mange pas de TibiscuitIl s'agit du blog de Laeti7331.

    Sur son blog, vous pourrez découvrir de nombreux documents aussi bien pour le cycle 2 (CP/CE1) que pour le cycle 3 (CE2/CM1). Tout est bien classé: le cycle 2 dans la colonne de gauche et le cycle 3 dans la colonne de droite. Vous ne pourrez pas vous y perdre.

    Laeti a créé son blog en juin 2011. 3 ans déjà! Que le temps passe!! Si vous souhaitez un peu mieux la connaître vous pourrez lire ses réponses aux tags ICI,  ICI et ICI. Je la connais depuis environ 1 an et demi. Je ne sais plus comment je suis arrivée sur son blog mais je suis tombée sur un sympathique concours de celui qui poste le plus de commentaires. Grâce à ce jeu, j'ai pu mieux faire connaissance avec des blogueurs extra (Laeti, Lala, Mecarson, Dahchan, Lesptitmonstres, Lamaitresseaime, Romy et ma marraine à la CPB j'ai nommée ONAYA. Et n'oublions pas une collègue non blogueuse mais qui laissait de gentils commentaires de temps en temps sur mon blog: Sands. Alors un grand La CPB fait sa rentrée: heureusement que le koala ne mange pas de TibiscuitLaeti)

    Cette année, elle a un très beau projet sur la mythologie. Allez y jeter un œil mais n'oubliez pas de le récupérer après!!! intello(bon ok je sors c'est pas drôle!!!! pfff!!!! oops)

    La CPB fait sa rentrée: heureusement que le koala ne mange pas de Tibiscuit     La CPB fait sa rentrée: heureusement que le koala ne mange pas de Tibiscuit

    (cliquez sur les images pour voir les articles)

    Si vous aimez travailler avec des plans de travail vous serez ravis d'en trouver chez elle pour des CP et des CE1 (et même des CP faibles).

    Ce que je préfère le plus sur son blog? Sa rubrique premiers secours ! Quand j'avais des cycle 3 j'aurais bien aimé avoir ce genre de ressources à disposition.

     

    La CPB fait sa rentrée: heureusement que le koala ne mange pas de Tibiscuit

    Alors pour Laeti, le petit koala qui joue à cache-cache:

    La CPB fait sa rentrée: heureusement que le koala ne mange pas de Tibiscuit

    Pour résumer: pour aller sur son blog et ainsi continuer à naviguer de blog en blog, on clique sur le koala:  La CPB fait sa rentrée: heureusement que le koala ne mange pas de Tibiscuit

     

    Et si vous voulez savoir comment on présente mon blog, c'est chez notre citron vert préféré à tous qu'il faut aller voir: La CPB fait sa rentrée: heureusement que le koala ne mange pas de Tibiscuit

    N'hésitez pas à écrire un commentaire pour laisser une trace de votre passage ici

     

     

     

     

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  • Le give me five du loup

    Cette année, les enfants sont un peu plus difficiles à canaliser en coin regroupement. et pourtant ce sont les élèves que j'avais l'an dernier. Alors j'ai décidé de tester le Give me five que l'on trouve facilement sur Pinterest. Des collègues de la CPB ont d'ailleurs fait des articles là dessus et notamment la petite et moyenne section d'Armelle et vivi de classe.

    Ce qui me gênait c'était le titre à la française: Donne m'en 5. J'ai voulu le modifier. Et sur la version que j'ai trouvée chez Prépalipopette, version qui venait de ma petite maternelle,  il y avait cette phrase: maîtresse je suis prêt(e) à travailler. Du coup je l'ai mise en titre. Ainsi on travaillera le féminin avec prête et assise.

    J'ai changé les illustrations pour mettre des dessins du Loup d'Eléonore Thuillier.

     

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  • Etant donné que nous travaillons désormais le mercredi matin, je ne peux plus dire Mercredi rose je fais une pause dans la poésie de la semaine du loup inventée l'an dernier.

    La voici donc avec le mercredi modifié:

    La semaine du loup: nouveaux rythmes

    clic sur l'image pour accéder au pdf

     

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  • Résultat du grand concours rallye-lecture

    Après tirage au sort (réalisé sur ce site), les trois gagnants sont:

    Résultat du grand concours rallye-lecture

    1. Vivo

    2. cece59meso

    3. stellarose

    Félicitations!

    Résultat du grand concours rallye-lecture      Résultat du grand concours rallye-lecture      

     

    Vous gagnez tous les trois un an d'abonnement au site rallye-lecture.fr pour votre classe!

    L'administrateur du site, Orphys, vous contactera très prochainement, je lui transmets vos adresses mail.

    Pour voir toute la liste des gagnants il faut aller sur Résultat du grand concours rallye-lecture

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  • Bande numérique de 1 à 31 avec les constellations du dé et de la main

    Plastifiez, découpez chaque tableau et assemblez.

     

     

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  • Chez Monsieur Paul

    Je suis ravie de vous annoncer que depuis aujourd'hui Monsieur Paul fait partie de la Chez Monsieur Paul. C'est mon tout premier filleul! Il s'agit d'un jeune blog cycle 3 déjà riche en ressources. Faites-le connaître auprès de vos collègues et amis qui sont également au cycle 3. 

    Bon surf sur son blog.

     

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  • Yétimémo (Le loup qui voulait faire le tour du monde)

    clic sur l'image pour télécharger le jeu

    J'adore les jeux de cartes Djeco. Parmi tous ceux que je possède, il y en a un qui m'a inspiré pour créer mon Yétimémo. Il s'agit du Manchomémo:

    Yétimémo (Le loup qui voulait faire le tour du monde)Yétimémo (Le loup qui voulait faire le tour du monde)

    Dans ce jeu, il faut se souvenir de l'emplacement de neuf cartes que l'on retourne après les avoir mémorisées. Pour savoir laquelle on doit retourner, on doit se déplacer selon le code fléché sur la première carte de la pioche. Les déplacements se dont de façon horizontale et verticale. Quand on pioche le manchot, le jeu s'arrête.

    J'ai donc eu l'idée de mettre Demoiselle Yéti à la place du manchot et de remplacer les petits manchots qui sont sur les cartes par une image de loup essayant de se sauver.

    Yétimémo (Le loup qui voulait faire le tour du monde)

    Pour les images sur les cartes, j'ai mis des photos principalement (mais il y a aussi quelques dessins) de monuments ou objets typiques des pays visités par Loup dans l'album d'Orianne Lallemand et Eléonore Thuillier.

    Dans le jeu original, les cartes ont une bordure de couleur: 9 en tout mais il n'y a pas le même nombre de cartes pour chaque couleur. Dans l'album, Loup visite 12 pays. J'en ai arbitrairement choisi 10. J'ai éliminé le Népal et le Brésil. J'ai attribué une couleur à chaque pays. Pour le choix des éléments culturels de chacun, j'ai d'abord pris ceux de l'album puis j'en ai cherché d'autres pour arriver à 54 cartes comme dans le Manchomémo.

    Voici la répartition:

    _ France: 4 cartes

    _Italie: 5 cartes

    _ Angleterre: 8 cartes

    _ Egypte: 3 cartes

    _ Kenya: 8 cartes

    _ Madagascar: 5 cartes

    _ Chine: 7 cartes

    _ Australie: 4 cartes

    _ Etats-Unis: 6 cartes

    _ Canada: 4 cartes

    Vous verrez dans le pdf, que la carte avec le totem n'a pas la même couleur que les deux cartes qui l'entourent. En voyant le totem à la dernière page de l'album, je me suis demandé si c'était un souvenir que Loup avait ramené, d'Afrique, ou des Etats-Unis (Amérindiens) ou d'Australie (aborigènes). J'ai posé la question à Eléonore Thuillier et c'est un totem africain. Mais c'est dans la couleur des Etats-Unis que j'avais laissé un blanc. Je l'ai donc mise là plutôt que de tout déplacer. De toutes façons, il faudra mélanger les cartes avant de jouer.

    La première page du pdf est un verso pour vos cartes si vous souhaitez le mettre plutôt que de laisser la page blanche. La dernière page comprend la fameuse carte yéti ainsi que la règle du jeu avec un exemple de déplacement.

    Au début, je voulais travailler uniquement avec des vraies images puis au fur et à mesure j'ai utilisé quelques dessins. Je mettrai peut-être en ligne une version uniquement dessins et une version uniquement photos. A voir selon le temps que j'aurai.

    J'imprime sur du bristol avant de plastifier en 125 microns pour plus de rigidité.

    A vos plastifieuses et paires de ciseaux.

     

     

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