• Bien écrire et aimer écrire de Laurence Pierson éd Mdi

    Ceux qui me connaissent bien savent à quel point je suis admirative du travail de Laurence Pierson, graphopédagogue du réseau 5E (je vous laisse lire sa présentation sur son site en cliquant sur son nom ci-dessus pour ceux qui ne savent pas encore qui elle est). 

    Dans un article que j'ai écrit récemment pour les éditions LaClasse, vous trouverez des liens sur l'apprentissage de l'écriture. Bien évidemment, vous y retrouverez le travail de Laurence et de ses collègues membres de l'association 5E.

    J'ai eu la belle surprise cette semaine de trouver dans ma boîte aux lettres le dernier ouvrage de Laurence. Je vous livre ici mon avis pour vous donner envie de l'acheter!

    1) C'est un livre qui se lit rapidement et facilement pour plusieurs raisons:

    _ il n'est pas formulé dans un langage pompeux 

    _ il est très bien illustré de photos où l'on voit ce qu'il faut faire et ce qu'il ne faut pas faire: des exemples concrets qui sont très parlants!

    _ il y a de nombreux QR codes qui renvoient aussi bien aux programmes éduscols, qu'au site de Laurence ou celui de ses collègues (comme ici par exemple celui de Nathalie Madelaine sur l'apprentissage des boucles en maternelle), qu'à des vidéos sur Youtube (interview Jean-Luc Velay ou par exemple aussi vidéos MDI sur la place du modèle pour les gauchers ), le rapport de l'observatoire des pratiques en éducation prioritaire académie de Créteil , etc.... Vous trouverez votre bonheur avec toutes ces ressources.

     2) On n'est absolument pas formé à l'apprentissage de l'écriture durant notre cursus. Personnellement, je n'ai reçu aucune formation lorsque j'étais à l'IUFM. Par la suite, en animations pédagogiques, je n'ai eu que des formations sur l'encodage mais pas sur le geste d'écriture. (Je me retrouve donc complètement dans ce qu'elle dit dans son chapitre 2 B Où en sont les enseignants?) J'ai suivi les formations de Laurence pour apprendre à enseigner le geste d'écriture. Comme elle le dit elle-même dans son livre, de nombreux enseignants tiennent eux-mêmes mal leur crayon et forment mal les lettres. On doit commencer par se remettre à niveau nous-mêmes avant de pouvoir enseigner correctement à nos élèves. 

    3) Laurence s'appuie sur des études scientifiques pour étayer son propos. Vous pouvez donc avoir confiance!

    4) Vous trouverez dans son livre des recommandations pour le matériel élèves: crayons, cahiers, mobilier. 

    5) Pour celles et ceux parmi vous qui ne peuvent pas suivre ses formations ou celles de ses collègues 5E, cet ouvrage est un condensé qui vous permettra de vous questionner sur vos pratiques et de procéder aux remédiations nécessaires. Vous y trouverez des activités préalables à l'écriture (notamment des activités à réaliser en salle de motricité) , une progression pour l'apprentissage des lettres, des activités de stratégies de copies ... Ecrire ce n'est pas dessiner, ce n'est pas juste savoir reproduire des lettres, des mots, c'est aussi savoir les orthographier. 

    Vous l'aurez compris j'adore ce livre. Le titre fait référence au livre Bien lire et aimer lire de Clotilde Silvestre de Sacy: en effet on peut établir un parallèle car il est tout aussi important de donner l'envie et le goût de l'écriture aux enfants que celui de la lecture. Les deux sont liés. P43: "C'est en apprenant à écrire que l'on apprend le mieux à lire et pas le contraire" 

    Page 33, Laurence écrit ceci: Le présent ouvrage vise plus modestement à proposer "clé en main" un guide utilisable pour les enseignants de tous niveaux. Il répond à un besoin de formation important. De plus, j'ajoute que pour un enseignant de cycle 3 ou 2 qui n'a jamais enseigné en maternelle et/ou qui n'a jamais reçu de formation sur le geste d'écriture, c'est important de savoir ce qu'il faut faire pour éviter que nos élèves arrivent au cycle 3 en ayant une mauvaise posture ou mauvaise tenue du crayon sans oublier les douleurs, l'illisibilité, la lenteur, les erreurs de copies. Laurence a réussi à créer un outil clé en main pour tous. Bien évidemment je pense que pouvoir suivre une formation avec une graphopédagogue du réseau 5E est nécessaire mais cet ouvrage est une base et une mine d'or pour ceux qui ne peuvent accéder à ces formations. 

    Il me tarde de retrouver une classe de maternelle afin de mettre en pratique tout ceci avec une équipe car bien évidemment tout ceci n'a réellement de sens que si toute l'équipe travaille de concert.  

    Pour résumer, voici un excellent ouvrage utile de la PS au cycle 3 et peu importe notre niveau d'expérience car on apprend toujours! Le prix de 18€ est très abordable. C'est une mine d'or! Vous pouvez le commander chez votre libraire ou directement sur le site des éditions MDI. N'oubliez pas non plus les cahiers d'écriture de Laurence. 

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    Ainsi que ces livres en sons simples:

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    Commandez Bien écrire et aimer écrire, lisez-le, faites passer l'info à vos collègues et préparez-bien votre rentrée avec eux afin d'harmoniser vos pratiques! Cela n'en sera que plus bénéfique pour vos élèves!

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  • Bonjour à tous,

    Il y a fort longtemps que je n'ai rien publié car cette année je suis en disponibilité pour suivre mon conjoint (je n'ai pas obtenu ma mutation). L'an dernier, je n'ai pas publié tout ce que j'ai créé pour ma classe par manque de temps. En cette période de confinement, je vous propose les applications que j'ai créées sur Learning apps. Voici les liens. Je vais en rajouter vu que je suis aussi confinée à la maison. Je les rajouterai dans cet article. 

    Anglais: body parts

    Conjugaison imparfait ou passé simple 

    Mesures de masses: conversions

     

     


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  • Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3

    Notre deuxième sac à histoire est sur l'album The Gingerbread Man: Le petit bonhomme de pain d'épice. Cet album nous a permis de travailler sur les parties du corps ainsi que sur le modal CAN et les verbes d'actions car le leitmotiv de l'histoire est : Run, run as fast as you can, you can't catch me, I'm the Gingerbread Man!

    J'ai utilisé le livre de Sylvie Hanot publié chez Retz Enseigner l'anglais à partir d'albums pour travailler sur CAN et les verbes d'actions.  Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3 Ils m'ont autorisé à utiliser leurs flashcards pour réaliser un de mes jeux et son référentiel. Je les en remercie vivement. 

    Voici donc ce que contient le sac:

    _ un livre en anglais et un livre en français: les versions divergent ce qui nous a permis d'étudier différentes versions de l'histoire et de constater que le leitmotiv et la structure sont les mêmes. 

    Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3

    _un enregistrement audio d'une autre version (j'ai oublié la source car je l'ai depuis de nombreuses années)

    _ un référentiel des parties du corps et des verbes d'action

    Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3

    _ un memory des verbes d'action

    Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3

    _ un loto des parties du corps

    Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3

    _ des marottes

    Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3  doc à venir

    _ des mots croisés et mêlés que j'ai trouvés sur un site anglais 

    Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3  jeu 1  jeu 2  jeu 3 

    _ une recette

     doc word 

    _ un concours de dessin

    Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3  méthodo pour dessiner   grille pour le dessin

    _ un jeu de I have ... who has... ? (j'ai ... qui a ... ?)

    Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3

    _ des images séquentielles

    Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3  à venir 

    _ un listing pour que chacun veille à bien avoir tout le contenu du sac

    Cliquez sur les images pour accéder aux documents.

     

         ;

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  • Le conseil d'élèves

    A l'occasion de l'écriture d'un article pour le site du magazine Laclasse, j'ai réalisé que je n'avais pas publié ici mes documents pour la mise en place du conseil d'élèves dans ma classe. Quand vous lirez l'article sur laclasse.fr vous connaîtrez les ressources qui m'ont inspiré. Inutile que je les remette ici. Voici donc mes documents en modifiables pour que vous puissiez les ajuster à votre guise. Si certains sont intéressés par les documents que j'ai eus lors de ma formation par l'OCCE sur ce sujet, il faut me contacter en MP. Merci

    Cliquez sur les images pour avoir accès aux documents

    Le conseil d'élèves                 Le conseil d'élèves

    Le conseil d'élèves        Le conseil d'élèves

    Le conseil d'élèves Le conseil d'élèves

     

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  • Enseigner l'anglais à partir d'albums RETZ Brown Bear & Co

    Il y a quelques semaines j'ai fait l'acquisition de cet ouvrage que je trouve génial! 

    Oui génial car même si on n'étudie pas les albums présentés dans ce livre, on peut tout de même utiliser les outils disponibles sur le CD sans aucun problème!

    Lorsque je l'ai commandé je me suis dit que j'allais d'abord voir comment il était présenté et ensuite me décider sur un album à tester. Mais, à ma plus grande joie, je me suis vite rendu compte que je pouvais l'exploiter sans les albums. J'avais commencé The Gingerbread Man et grâce à cet ouvrage j'ai pu travailler le modal CAN et les verbes d'action alors que je n'étudiais pas l'album pour lequel les séances étaient faites. Tout est transposable dans ce fabuleux ouvrage. 

    Le CD Rom fourmille de flashcards, d'affiches, de jeux, d'exercices, de maisons des sons (très important), de cartes mentales, de paroles de chanson, de fiches mémo de civilisation, d'évaluations.

    Enseigner l'anglais à partir d'albums RETZ Brown Bear & Co             Enseigner l'anglais à partir d'albums RETZ Brown Bear & Co

    Enseigner l'anglais à partir d'albums RETZ Brown Bear & Co

    Dans le livre, chaque album est découpé en plusieurs séances où tout est expliqué pas à pas. Vous avez de nombreux liens youtube pour écouter les albums, pour chanter etc... Il y a même des variantes de proposer et de la différenciation. A première vue, les séquences peuvent paraître longues mais vous n'êtes nullement tenus de tout faire. Sylvie Hanot, auteur de cet ouvrage, a tout détaillé pour élargir notre champs des possibles. Le fait que ce soit très détaillé rassure les collègues peu sûrs d'eux en anglais.

    J'adore le côté ludique avec tous les jeux qui permettent aux enfants d'apprendre, de réinvestir du vocabulaire et des structures langagières sans se lasser. 

    Ce qui m'a de suite séduit dans cet ouvrage c'est la programmation découpée en:

    _ objectifs principaux

    _ lexique

    _ structures langagières

    _ éléments culturels

    _ phonologie

    _ grammaire

    _ projet/tâche finale

    Enseigner l'anglais à partir d'albums RETZ Brown Bear & Co

    J'ai ainsi vite cerné ce qui pourrait m'être utile dans l'album que j'étudiais. Depuis, j'ai commandé plusieurs albums et j'ai hâte de les étudier de A à Z avec cet ouvrage: My brother, My Mum et Madlenka. 

    Super point positif: cette méthode n'est pas onéreuse, elle coûte seulement 39€90. Vous objecterez qu'il faut acheter les albums; ce à quoi je vous répondrai qu'on peut les trouver d'occasion si on n'a pas le budget pour du neuf.  

    Autre point positif: pour compléter l'ouvrage vous avez accès à un groupe facebook et une chaîne Youtube dont voici les liens. Sans oublier bien évidemment de consulter le blog de Brown BEar & Co car vous y trouverez des bonus, par exemple en ce moment où la fête des mères approche, voici un article qui vous intéressera: ICI Si vous cherchez des bonus pour d'autres albums c'est ICI

    Groupe facebook

    Chaine Youtube 

    Merci Sylvie pour ce fabuleux travail!

    Honnêtement je ne pourrai plus m'en passer!

    Saurez-vous vous laisser tenter? 

     

     

       

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