J'adore enseigner l'histoire et je passe un temps fou à préparer mes séquences car je ne me contente jamais d'un seul manuel. Il y a toujours un truc qui me chiffonne et donc je combine plusieurs manuels, des revues pour enfants, des vidéos en DVD ou en ligne. Bref, la préparation est longue et fastidieuse. 

Quand Loustics nous a proposé à la CPB de tester son fichier CM2 j'ai tout de suite accepté. Quel gain de temps! Quelle efficacité! Quel plébiscite auprès des élèves! Ils adorent autant que moi! 

Laissez-moi vous expliquer pourquoi j'apprécie autant ce classeur/logiciel.

1) Les leçons sont toutes bâties sur le même schéma: 

          _ un document de découverte suivi de questions  Après lecture collective, il suffit de répondre aux questions sous le doc puis d'afficher la réponse. 

          _ une leçon animée  Une petite vidéo toujours très bien réalisée explique de façon claire les évènements concernés par la leçon. Je suis en R.E.P. avec des élèves en difficulté et ils adorent ces vidéos grâce auxquelles ils apprennent avec plaisir l'histoire.

          _ des jeux du type déplace, ordonne, vrai ou faux, relie, QCM… qui permettent de réinvestir de suite ce qui a été vu dans la leçon 

Mes élèves attendent tous avec impatience le moment des jeux. Lorsqu'il faut par exemple déplacer des évènements pour les remettre dans l'ordre chronologique, c'est le moment d'argumenter son point de vue: on met cet évènement ci avant celui -là car… Ceux qui ne sont pas d'accord doivent argumenter également et cela permet de rebrasser les notions apprises dans la leçon. Il faut que je m'achète une souris sans fil afin de la faire circuler pour que les élèves la manipulent eux-mêmes. Pour l'instant c'est moi qui la manipule pour éviter des déplacements en classe. 

          _ une fiche d'exercices qui peut être projetée ainsi que sa correction. Elle est au format PDF et également présente dans le classeur pour la photocopier directement.

          _ une trace écrite à trous ou complète selon ce qu'on a envie ou le temps de faire. On peut la projeter à trous au tableau. Pour compléter les trous, les mots sont donnés, les élèves n'ont plus qu'à les replacer au bon endroit. 

2) Les évaluations sont déjà faites et cerise sur le gâteau elles sont également présentes au format Word pour qu'on les modifie. C'est ce que je ferai afin de différencier les difficultés pour mes élèves et que chacun soit en situation de réussite. 

3) Une fiche synthèse qui peut aussi être donnée sans texte afin que les élèves notent eux mêmes les infos importantes. 

4) Une riche banque d'images pour chaque leçon

5) Des cartes d'identité pour les personnages importants

6) Des frises toutes faites ou à compléter selon ce qu'on désire faire avec notre classe. 

Loustics a vraiment pensé à tout! Ce classeur/logiciel est clé en main. Je ne parviens que rarement à utiliser du début à la fin un manuel ou une méthode peu importe la matière. Mais ce n'est pas le cas de celui-là! Je ne pourrai plus m'en passer! Alors oui vous allez me dire que 99€ c'est un investissement mais c'est parce que le CD-Rom peut être installé sur plusieurs ordinateurs. Alors pourquoi ne pas investir à plusieurs collègues? Cela réduit ainsi les frais pour une classe et si vous êtes la seule classe de CM2 dans votre école, pensez à investir en commun avec des amis qui ont le même niveau que vous. 

Le côté ludique me plaît autant qu'à mes élèves et je vois avec grand plaisir leur mine réjouie lorsque vient le moment du cours d'histoire. Eux non plus ne pourraient pas s'en passer! Rien que pour cela un grand merci Loustics!

Et bien entendu la version CM1 existe aussi 

J'inaugure une toute nouvelle rubrique intitulée: J'ai testé pour vous! En effet, ayant eu la chance de recevoir des outils de la part de plusieurs éditeurs, je vous ferai part de mon ressenti quant à leur utilisation dans ma classe. 

Voici les ressources dont je vous parlerai prochainement:

 Si vous connaissez mon blog, vous savez que lorsque j'étais en maternelle j'avais des sacs à histoires. J'adore ce concept qui permet d'emmener à la maison le livre travaillé en classe. En cycle 3 cela me manquait. 

Il y a quelques temps, une conseillère pédagogique d'un département limitrophe au mien m'a contacté à propos de mes sacs à histoires (Delphine si tu passes par là Bonjour!).  Elle souhaitait utiliser une de mes photos de sacs pour illustrer un document pour une animation pédagogique. Nous avons beaucoup échangé et je vais même lui prêter mes sacs pour ses animations pédagogiques.

 Tous ces échanges avec elle et mon article sur les sacs à album pour le magazine La Classe m'ont donné envie de créer des sacs pour ma classe de CM1/CM2. J'ai décidé de le faire en anglais. Lors de la rencontre entre blogueurs organisée par le magazine La Classe l'an dernier, je suis repartie avec un album en anglais et le magazine qui contient son exploitation faite par Brown Bear and Co pour des Ce1/Ce2. Il s'agit de The Pet Shop de Allan Ahlberg. Il y a toute une collection d'albums sur ces personnages squelettes appelés Funny Bones. 

 J'ai bien évidemment adapté pour mes CM. Depuis que nous avons terminé d'étudier cet album, j'ai commencé à prêter le sac que j'ai confectionné. J'ai décidé de n'étudier l'anglais que par le biais d'albums et par conséquent de confectionner un sac à chaque fois. Je vais m'acheter le livre de Brown Bear afin de mieux exploiter les albums.

Nous venons de commencer The GingerBread man. Donc courant janvier un autre sac sera mis en place. Les premiers élèves qui ont ramené le sac chez eux sont ravis d'avoir pu raconter l'histoire à leurs parents et d'avoir jouer avec eux.

Voici les activités présentes dans le sac à histoire The Pet Shop:

_ Un jeu de I have … Who has …?   autrement dit le J'ai … qui a …? pour réinvestir le vocabulaire 

_ Un memory où il faut assembler l'image au mot correspondant 

_ Une grille de mots mêlés 

_ Une grille de mots croisés

_ Un What a mess! : les lettres de chaque mot sont dans le désordre, il faut réécrire le mot correctement. 

_ Un jeu de différences trouvé ici

_ 3 masques (big skeleton, little skeleton et le chien) pour raconter l'histoire 

_ Un grand concours de dessin squelette: un carnet pour dessiner un squelette par enfant, une fiche d'aide pour apprendre à dessiner un squelette, une affiche annonçant le concours et le lot à gagner (une trousse en tissu squelette) 

_ deux planches de vocabulaire 

_ un CD sur lequel je me suis enregistrée lisant l'histoire en anglais. 

_ un crayon effaçable et un chiffon pour faire les activités car tout est plastifié

_ et bien évidemment l'album!!!!

J'ai acheté du tissu au motif squelette et j'ai confectionné ce sac: 

Si vous souhaitez télécharger les activités de ce sac, cliquez sur les icones suivantes:

J'ai … qui a …?           memory                mots croisés                 What a mess!                mots mêlés 

  apprendre à dessiner      jeu des 6 différences            grand concours                           masques des personnages

un squelette                                                                    de dessin

La cybercourtoisie qu'est-ce que c'est? On en entend souvent parlé lorsqu'il y a un différent entre deux personnes publiant sur la toile. Et pourtant, ces conflits pourraient bien souvent être évités si chaque personne qui publie un article, un jeu etc... citait ses sources d'inspirations. Et oui on s'inspire tous la plupart du temps de ce qu'on a vu ailleurs: chez nos collègues, sur un blog, dans un manuel, une méthode, Pinterest, Facebook et autres réseaux sociaux. On ne peut pas tout inventer tout seul! On s'inspire les uns des autres et on modifie en fonction de nos pratiques, du niveau de nos élèves, de nos conditions matérielles etc...Mais attention à ne pas perdre le point de départ original d'une source. 

Ce qui est cybercourtois c'est de mentionner ce ou ceux qui nous ont inspiré, donné envie de créer tel ou tel ressources. En adhérent à cette charte, je souhaite aussi, de cette façon, remercier et continuer d'encourager le partage entre professeurs. Après tout, derrière chaque prof blogueur se cache une personne, un(e) collègue qui prend du temps pour m'en faire gagner en partageant ses ressources. Grâce aux autres profs blogueurs, je ne suis pas seul à réfléchir pour ma classe: je profite de nouvelles idées, de nouvelles pistes de réflexion et j'améliore ma pratique. On a tous à gagner en s'aidant les uns les autres, en partageant son vécu même dans un simple commentaire courtois et ce même si on n'est pas d'accord avec ce qui est mis en avant dans l'article.  
 

Avec cette charte, il s'agit de se montrer respectueux du travail des autres blogueurs. Je souhaite m'inscrire dans cette dynamique. Si vous êtes blogueur (et même si vous venez tout juste d'ouvrir votre blog), vous pouvez tout à fait afficher cette même charte sur votre blog ainsi que le logo associé pour témoigner de votre adhésion à ses idées. Vous aiderez ainsi à faire circuler les valeurs de la cybercourtoisie de ce texte. Merci!

Merci à Ayleen, Jean-Noël et Numerikinstit pour la rédaction de ce texte. Le logo est d'Ayleen.

De l'art visuel en maternelle avec du matériel de récupération, tel est le thème de mon nouvel article chez Beneylu.

Je ne suis plus en maternelle mais je ne peux m'empêcher d'écrire des articles sur le cycle 1!!! Bientôt un nouvel article chez Beneylu toujours sur l'art visuel mais cette fois-ci ce sera pour l'élémentaire. A suivre!!!

Coucou toi qui arrive chez moi! L'article d' Aurorenono sur libreoffice t'a plu? Alors à mon tour de te séduire!! 3, 2, 1, c'est parti! 

A mon tour de te présenter quelque chose qui me tient à cœur.

Au mois de mars, j'ai présenté un album de ma maison d'édition préférée: . Il s'agit de l'excellent album de Sophie Daxhelet  : Dans l'atelier de Jean Dubuffet dont voici la couverture:

Je pensais l'exploiter dans ma classe dans l'an dernier (sans trop avoir réfléchi avec précisions à quelle activités précises je ferai) mais notre projet avec l'auteur Eric Simard était tellement prenant que je n'ai pas eu le loisir d'exploiter ce fabuleux album. 

Je vous rappelle que cet album est accompagné d'un livret de suggestion d'activités artistiques en rapport avec les œuvres de cet artiste fantasque aussi bien de la maternelle qu'au cycle 3. Voici ce que je compte faire cette année:

_ une œuvre en lien avec le cours de géographie dispensé par ma collègue lors de notre décloisonnement histoire/géographie): une ville toute plate comme pour les œuvres Campagne heureuse et Vue de Paris, piétons furtif illustrés ici ainsi: 

_ une activité en lien avec un travail en grammaire et productions d'écrit (euh! pardon … rédactions) sur le portait comme ici:

_ une activité en lien avec les sciences sur le tri des déchets, activité illustrée ici: 

_ le portrait de la ville, surtout Paris comme ici:(Paris Circus)

_ Coucou bazar, une activité mêlant l'Hourloupe et le théâtre (Closerie Falbala). Comme nous allons faire un projet école et cinéma cette année, nous allons monter un film (soit court-métrage, soit film d'animation) donc cette approche du théâtre sera un bon début. Elle est illustrée ici:

_ écriture en jargon: c'est à dire écrire les mots comme on les entend. Ex: pied de nez devient Piédené. Pas facile comme exercice d'écriture pour les bons élèves qui connaissent les règles de conjugaison, grammaire et orthographe…

Je ne développerai pas ici la façon de mener les activités en arts visuels car le livret d'activités édités par A pas de loups est très bien fait De plus, je vous ai mis le lien pour le télécharger plus haut ( à vous d'aller oser cliquer et télécharger et surtout lire).

J'espère vous avoir convaincu d'acheter ce fabuleux album. Dans ce cas rdv ICI

Et si on allait lire l'article de la grande maikresse sur le registre d'appel? Je ne sais pas pour vous mais moi cela m'intéresse fortement. 3, 2, 1 partez! go! 

Mise à jour de mon cahier de maîtresse pour la rentrée.

_ J'ai modifié les tableaux récapitulatifs des 108h en fonction du décret du 29 mars 2017. J'ai donc inclus le texte de ce décret également. Pour les APC j'ai repris les pages de car elles sont très bien faites. 

_ J'ai retiré les pages de retards car cette année je les ai peu renseignées par manque de temps. 

_ Comme je retourne à 4 jours j'ai supprimé toutes les mentions au mercredi et aux N.A.P.

_ Dans le tableau de planning des divers salles spécifiques, j'ai retiré les horaires dans la première colonne car cela ne correspond pas forcément à tout le monde. Il faut donc les remplir manuellement. 

Si la version modifiable vous intéresse, contactez-moi via la rubrique contact.

J'utilise un classeur avec 6 intercalaires: histoire, géographie, EMC, sciences, histoire des arts et anglais. Voici donc les pages de garde que les élèves collent sur les intercalaires après les avoir coloriés. J'utilise également un code couleur pour les feuilles sur lesquelles ils écrivent en fonction de la couleur de l'intercalaire: rouge, jaune, vert et bleu. Il y a donc deux matières sur feuilles blanches (seyes). 

Pour télécharger mes pages de garde, cliquez sur l'icone pdf: 

L'an dernier pour faire la page de garde de mon cahier de poésies et chants j'ai combiné deux images trouvées sur le blog de deux collègues de la CPB: Caracolus  pour l'illustration du chant et Crevette  pour celle de la poésie. 

Donc rien d'original me concernant mais je vous livre ici ce que la combinaison des deux donne:

J'utilise le même cahier pour les deux: un côté poésie et on retourne le cahier pour les chansons. En revanche je ne mets qu'une seule page de garde du premier côté du cahier. 

Il y a bien longtemps que je n'ai pas participé à cette action de la CPB. Mon dernier article remonte à août 2016!!!! Je n'ai pourtant pas l'impression qu'il se soit écoulé deux années! Bref le temps passe trop vite. Cette année j'ai effectué mon retour en cycle 3 et un long projet en littérature/production d'écrit avec les 4 autres classes de CM1/CM2 ne m'ont pas permis de faire grand chose au niveau arts visuels car c'était un projet très long et chronophage.

A la rentrée je change d'école et j'aurai à nouveau un CM1/CM2. En faisant des recherches sur internet je suis tombée sur un excellent article de . Vous connaissez tous ce fabuleux blog qui débordent d'articles tous plus passionnants les uns que les autres. 

Celui qui a plus particulièrement retenu mon attention dans mes dernières recherches est celui sur la création d'un film. 

Il s'agit d'une séquence clé en main en 7 séances. Tout est bien expliqué. Un grand MERCI Mallory pour ce travail!  Il n'y a plus qu'à se lancer. Ce que je ferai cette année. Rendez-vous dans quelques mois pour le résultat. 

Si vous souhaitez connaître les autres coups de cœur de ce mois ici cliquez sur ce logo