• Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3

    Notre deuxième sac à histoire est sur l'album The Gingerbread Man: Le petit bonhomme de pain d'épice. Cet album nous a permis de travailler sur les parties du corps ainsi que sur le modal CAN et les verbes d'actions car le leitmotiv de l'histoire est : Run, run as fast as you can, you can't catch me, I'm the Gingerbread Man!

    J'ai utilisé le livre de Sylvie Hanot publié chez Retz Enseigner l'anglais à partir d'albums pour travailler sur CAN et les verbes d'actions.  Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3 Ils m'ont autorisé à utiliser leurs flashcards pour réaliser un de mes jeux et son référentiel. Je les en remercie vivement. 

    Voici donc ce que contient le sac:

    _ un livre en anglais et un livre en français: les versions divergent ce qui nous a permis d'étudier différentes versions de l'histoire et de constater que le leitmotiv et la structure sont les mêmes. 

    Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3

    _un enregistrement audio d'une autre version (j'ai oublié la source car je l'ai depuis de nombreuses années)

    _ un référentiel des parties du corps et des verbes d'action

    Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3

    _ un memory des verbes d'action

    Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3

    _ un loto des parties du corps

    Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3

    _ des marottes

    Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3  doc à venir

    _ des mots croisés et mêlés que j'ai trouvés sur un site anglais 

    Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3  jeu 1  jeu 2  jeu 3 

    _ une recette

     doc word 

    _ un concours de dessin

    Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3  méthodo pour dessiner   grille pour le dessin

    _ un jeu de I have ... who has... ? (j'ai ... qui a ... ?)

    Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3

    _ des images séquentielles

    Sac à histoire The Gingerbread Man cycle 3  à venir 

    _ un listing pour que chacun veille à bien avoir tout le contenu du sac

    Cliquez sur les images pour accéder aux documents.

     

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  • Le conseil d'élèves

    A l'occasion de l'écriture d'un article pour le site du magazine Laclasse, j'ai réalisé que je n'avais pas publié ici mes documents pour la mise en place du conseil d'élèves dans ma classe. Quand vous lirez l'article sur laclasse.fr vous connaîtrez les ressources qui m'ont inspiré. Inutile que je les remette ici. Voici donc mes documents en modifiables pour que vous puissiez les ajuster à votre guise. Si certains sont intéressés par les documents que j'ai eus lors de ma formation par l'OCCE sur ce sujet, il faut me contacter en MP. Merci

    Cliquez sur les images pour avoir accès aux documents

    Le conseil d'élèves                 Le conseil d'élèves

    Le conseil d'élèves        Le conseil d'élèves

    Le conseil d'élèves Le conseil d'élèves

     

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  • Enseigner l'anglais à partir d'albums RETZ Brown Bear & Co

    Il y a quelques semaines j'ai fait l'acquisition de cet ouvrage que je trouve génial! 

    Oui génial car même si on n'étudie pas les albums présentés dans ce livre, on peut tout de même utiliser les outils disponibles sur le CD sans aucun problème!

    Lorsque je l'ai commandé je me suis dit que j'allais d'abord voir comment il était présenté et ensuite me décider sur un album à tester. Mais, à ma plus grande joie, je me suis vite rendu compte que je pouvais l'exploiter sans les albums. J'avais commencé The Gingerbread Man et grâce à cet ouvrage j'ai pu travailler le modal CAN et les verbes d'action alors que je n'étudiais pas l'album pour lequel les séances étaient faites. Tout est transposable dans ce fabuleux ouvrage. 

    Le CD Rom fourmille de flashcards, d'affiches, de jeux, d'exercices, de maisons des sons (très important), de cartes mentales, de paroles de chanson, de fiches mémo de civilisation, d'évaluations.

    Enseigner l'anglais à partir d'albums RETZ Brown Bear & Co             Enseigner l'anglais à partir d'albums RETZ Brown Bear & Co

    Enseigner l'anglais à partir d'albums RETZ Brown Bear & Co

    Dans le livre, chaque album est découpé en plusieurs séances où tout est expliqué pas à pas. Vous avez de nombreux liens youtube pour écouter les albums, pour chanter etc... Il y a même des variantes de proposer et de la différenciation. A première vue, les séquences peuvent paraître longues mais vous n'êtes nullement tenus de tout faire. Sylvie Hanot, auteur de cet ouvrage, a tout détaillé pour élargir notre champs des possibles. Le fait que ce soit très détaillé rassure les collègues peu sûrs d'eux en anglais.

    J'adore le côté ludique avec tous les jeux qui permettent aux enfants d'apprendre, de réinvestir du vocabulaire et des structures langagières sans se lasser. 

    Ce qui m'a de suite séduit dans cet ouvrage c'est la programmation découpée en:

    _ objectifs principaux

    _ lexique

    _ structures langagières

    _ éléments culturels

    _ phonologie

    _ grammaire

    _ projet/tâche finale

    Enseigner l'anglais à partir d'albums RETZ Brown Bear & Co

    J'ai ainsi vite cerné ce qui pourrait m'être utile dans l'album que j'étudiais. Depuis, j'ai commandé plusieurs albums et j'ai hâte de les étudier de A à Z avec cet ouvrage: My brother, My Mum et Madlenka. 

    Super point positif: cette méthode n'est pas onéreuse, elle coûte seulement 39€90. Vous objecterez qu'il faut acheter les albums; ce à quoi je vous répondrai qu'on peut les trouver d'occasion si on n'a pas le budget pour du neuf.  

    Autre point positif: pour compléter l'ouvrage vous avez accès à un groupe facebook et une chaîne Youtube dont voici les liens. Sans oublier bien évidemment de consulter le blog de Brown BEar & Co car vous y trouverez des bonus, par exemple en ce moment où la fête des mères approche, voici un article qui vous intéressera: ICI Si vous cherchez des bonus pour d'autres albums c'est ICI

    Groupe facebook

    Chaine Youtube 

    Merci Sylvie pour ce fabuleux travail!

    Honnêtement je ne pourrai plus m'en passer!

    Saurez-vous vous laisser tenter? 

     

     

       

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  • Mistigri des verbes cycle 3

    A l'occasion du stage RAN de la semaine dernière, j'ai créé un jeu de mistigri pour mes élèves afin de travailler à la fois la reconnaissance des verbes conjugués dans la phrase (certains n'y arrivent toujours pas) et de rebrasser l'imparfait et le passé simple. Comme en anglais nous avions travaillé sur The Gingerbread Man (article à venir), j'ai utilisé cette histoire en français pour ce jeu de mistigri. Du coup, cela fait beaucoup de cartes: 119!!! Pour gagner du temps, à chaque fois qu'un élève piochait une carte, il disait ce qu'il avait pioché et tout le monde cherchait la carte correspondante dans son jeu.

    Il y a donc 59 cartes phrases et 60 cartes verbes (59 + le mistigri: ALLER). Lorsqu'il y a deux verbes dans une phrase, celui qui est concerné est écrit en gras et souligné. En dernière page du fichier il y a un verso si vous souhaitez en mettre un comme moi. 

    Pour télécharger le jeu, cliquez sur la photo:

    Mistigri des verbes cycle 3

     

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  • Le rallye-liens de Coraliecaramel m'a fait remarquer que je n'avais jamais publié d'article sur mon sac à histoire Béniwi ou l'enfant sans nom. Je répare donc cet oubli ici. 

    Je ne peux pas faire de photo de mon sac car j'ai prêté tous mes sacs à une conseillère pédagogique du nord du 77 pour des animations pédagogiques. Mais voici le contenu du sac:

    14 images séquentielles

    5 marottes

    2 mots croisés: grille 1  grille 2 Béniwi ou l'enfant sans nom: sac à histoireBéniwi ou l'enfant sans nom: sac à histoire

    2 mots mêlés: mots mêlés 1  mots mêlés 2 Béniwi ou l'enfant sans nom: sac à histoire Béniwi ou l'enfant sans nom: sac à histoire

    2 labyrinthes: laby 1  laby2  Béniwi ou l'enfant sans nom: sac à histoireBéniwi ou l'enfant sans nom: sac à histoire

    1 quizz Béniwi ou l'enfant sans nom: sac à histoire

    1 référentiel Béniwi ou l'enfant sans nom: sac à histoire

    le listing du sac

    On peut aussi y mettre le jeu de rime que j'avais créé pour un atelier et que vous trouverez ICI. 

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