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Il y a fort longtemps j'avais trouvé sur le blog de Prépamaterestelle un fichier de gommettes que j'ai longtemps utilisé. Puis j'ai fait du CP et du cycle 3 pendant quelques années. 

À mon retour en maternelle l'an dernier, j'ai décidé de reprendre le principe de ce fichier et de l'adapter à ma pratique. Je l'ai donc étoffé car je voulais l'utiliser une fois par semaine: il y a donc 36 pages. J'ai également modifié quelques trucs que j'ai gardés en fonction de mes commandes de gommettes. Pour la rentrée qui arrive à grand pas, je l'ai à nouveau modifié un peu et c'est cette version que je vous propose.

Les pages sont imprimées en recto-verso A4 et reliées avec une spirale. J'imprime la couverture sur du papier épais et je mets les couvertures en cristal au début et à la fin. 

Quels sont les objectifs de ce fichier ?

_ exercer la motricité fine,

_ exercer la coordination oculomotrice,

_ faire le tri de formes et de couleurs,

_ affiner le repérage dans l’espace.

Tous les vendredis matins au coin regroupement j'énonce la consigne du jour puis je la fais répéter / reformuler par un élève. ensuite je pose des questions sur cette consigne.

Ex avec celle de la première page : Colle des gommettes sur le trait.

_ Ai-je le droit de mettre des gommettes sous le trait ? (je montre en même temps)  

_ Ai-je le droit de mettre des gommettes vertes ?

_ Ai-je le droit de coller des gommettes rondes ?

Etc ...

Puis un groupe d'enfants va à l'atelier gommettes, pendant qu'un autre va à latelier cahier du bonhomme (article bientôt en ligne) et que les autres vont à diverses activités. 

Mon atsem jette un oeil pour vérifier que la consigne est bien suivie et elle oriente les élèves si besoin. 

L'an dernier j'ai eu des CE1 pour la première fois de ma carrière. J'ai utilisé Réussir son entrée en grammaire au CE1. J'ai adoré le fonctionnement et les élèves aussi. Leur moment préféré de chaque séquence ? Celui où on manipule les étiquettes ! Ils ont adoré la grammaire ! 

J'ai retapé chaque texte en opendyslexicAlta en version noir et blanc et en version syllabes colorées. J'ai également tapé toutes les questions de compréhension orale qui se trouve dans l'ouvrage afin qu'ils puisse préparer les réponses pendant que je gérais mes GS. Et oui j'avais une classe de GS/CE1 !!! Le soir je leur redonnais le texte à lire. Pour chaque texte il y a une gamme de lecture et je demandais aux parents de les chronométrer pour entraîner la fluence. 

Au fur et à mesure j'ai rajouté d'autres questions, parfois par écrit, parfois des choses à mettre en fluo. Bien souvent ce sont des questions que j'ai trouvé dans des documents d'autres blogueuses et quelques fois c'est ce que j'avais envie de rajouter. 

Ne voulant pas un coup donné le doc d'une blogueuse puis un coup celui d'une autre en fonction de ce qui me plaisait ici ou là, j'ai tout mis en page de façon uniforme. c'est ce que je vous propose ici en téléchargement. 

Pour éviter la remarque : "Certains n'ont pas besoin de la police opendyslexicAlta ..." (ce qui n'est pas forcément mon avis) vous trouverez aussi la totalité des textes en police Scriptcole. 

Télécharger textes 1 à 21 version dys couleur

Télécharger textes 1 à 21 version dys noir et blanc

Télécharger textes 1 à 21 version scriptcole

Voici les blogs dont je me suis servis : 

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Et un blog que j'ai découvert un peu tard. Il y a un dossier ultra complet par période pour exploiter cet ouvrage de Retz.

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 Utiliser tous ces fichiers ne dispense pas d'acheter l'ouvrage de chez Retz qui guide pas à pas le déroulement de chaque séquence. 

Le petit plus que j'adore : on peut personnaliser la fiche d'exercices en fonction des besoins des élèves grâce au cd-rom fourni avec le livre. 

LES DOC' DE L'ETE 2022

Késako?

Ce sont des articles proposés par des blogueurs de la CPB

pour préparer la rentrée scolaire!

Voici donc le 1er DOC DU MOIS de l'année 2022-2023!  

2022-2023 nous voilà!

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Voici un jeu en autonomie pour réviser / réinvestir la séquence sur le pluriel des noms. Il y a d'abord une série de cartes où il faut choisir entre le mot singulier et le mot pluriel puis une série de cartes où il faut choisir entre s et une autre marque du pluriel; enfin une série de cartes où le pluriel des noms est écrit de deux façons différentes et il faut trouver la bonne orthographe. 

Ici j'ai collé une gommette au dos de la carte de la même couleur que la feuille pour que les élèves jouent en autonomie. Mais le contour se devinait un peu. C'est pour cela que sur le jeu de féminin j'ai griffonné au crayon. En revanche en imprimant sur du bristol vous pouvez, sans problème,  coller une gommette au dos de la bonne réponse avant de plastifier. 

Je range mes jeux dans des boites de coton tiges. La taille parfaite pour ces cartes !

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Voici un jeu en autonomie pour réviser / réinvestir la séquence sur le féminin des noms et des adjectifs. Il y a d'abord une série de cartes où il faut choisir entre le mot masculin et le mot féminin puis une grande série de cartes où le féminin est écrit de deux façons et il faut trouver la bonne orthographe (une série pour les noms et une série pour les adjectifs). 

Comme je les ai imprimées sur de simples feuilles de couleur j'ai juste griffonné au dos de la bonne réponse pour que les élèves jouent en autonomie. En imprimant sur du bristol vous pouvez coller une gommette au dos de la bonne réponse avant de plastifier. 

Je range mes jeux dans des boites de coton tiges. La taille parfaite pour ces cartes !

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Voici un jeu pour réinvestir le travail sur pair ou impair Ayant imprimé sur des feuilles bristol j'ai mis une gommette au verso pour indiquer la bonne réponse. Ainsi les élèves peuvent l'utiliser en autonomie. Je range ce type de jeux dans des boîtes de coton-tiges rectangulaires : la taille parfaite !

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Voici un jeu pour réinvestir le travail sur les moitiés. Ayant imprimé sur des feuilles simples de couleur je n'ai pas mis de gommettes à l'arrière car trop voyant mais un point noir au milieu du nombre au verso. Je range ce type de jeux dans des boîtes de coton-tiges rectangulaires : la taille parfaite !

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À la manière de  et  (clic sur leur logo pour accéder à leur article) voici un jeu de cache-cache de repérage dans un tableau à double entrée sur le thème des contes sur lequel nous avons travaillé une partie de l'année. Il y a 5 planches et une planche de correction pour que les élèves jouent en autonomie. 

Retrouvez ICI mon cache-cache sur les nombres de 1 à 100

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À la manière de  et  (clic sur leur logo pour accéder à leur article) voici un jeu de cache-cache des nombres de 1 à 100 sur le thème des contes sur lequel nous avons travaillé une partie de l'année. Il y a 5 planches et une planche de correction pour que les élèves jouent en autonomie. 

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Pour mes CE1 j'ai réalisé des cartes à pinces sur les tables de multiplication du 2, du 5 et du 10 en me basant sur la trame des cartes à pinces de  (clic sur son logo pour accéder à sa trame vierge)